четверг, 24 февраля 2011 г.

среда, 26 ноября 2008 г.

Решение системы линейных уравнений - метод сложения

Для уроков математики в 8 классе по теме "Решение систем линейных уравнений с двумя переменными" можно использовать презентацию к уроку "Метод сложения". Показ презентации позволил еще раз, после изучения темыи работы с учебником, повторить этапы решения системы уравнений медодом исключения переменной.

Визитка

вторник, 4 ноября 2008 г.

четверг, 25 сентября 2008 г.

Начало нового учебного года 2008/2009

Быстро летит время... Вот уже и сентябрь на исходе.
Что тревожило перед началом учебного года?
- Работа в 4 классах, вместе с целым набором разноуровневого обучения в 7, 8, 11 классах и 6 класс в 34 человека!
Для учителей начальной школы наверняка 4 класс - их зрелость, а для нас...- трудности притирки характеров, возможностей, создание новой учебной среды, по возможности создание комфортной обстановки для работы каждого.
Что перегружает?
- Проверка тетрадей у малышей + консультации + оценочный зачет + появилось домашнее обучение в 8 классе, а еще подготовка к следующему рабочему дню... На все это уходит много времени!
"+"Учебного года: восьмикласснии уже многое умеют - организовать команду для спортивных или интеллектуальных игр, праздник с играми и праздничным застольем...Пример - День летних именинников.
"-" Все равно пытаются "скинуть" ответственность на классного руководителя или кого-то другого, чтобы "не подставиться" под языки своих одноклассников.
Чтож, сил тебе, Н.В. и мудрости!

понедельник, 19 мая 2008 г.

В конце учебного года, когда учебная программа пройдена...

В этом учебном году в мае решила на уроках в 5 и 7 классах больше времени уделить заданиям творческого характера, причем можно было сделать выбор между работой на бумаге или на компьютере.
В 7 классе в начале учебного года 1 работа по статистике, в конце -"Параллелограммы", "Периметр и площадь сложной плоской фигуры", "Моделирование: призма".
В 5 классе "Моделирование: прямоугольный параллелепипед и куб", "Викторина по математике в 5 классе"
И хотя всегда находятся любители поворчать, стараюсь ребятам внушить:"Дело должно быть выполнено качественно!" За свой вклад в области математики и искусства выставляю 2 оценки: за художественную ценность и оформление; и за математическую грамотность, т.е реализацию математического подхода к работе(нахождение решения составленных задач с помощью выведенных формул,точность расчетов, уровень сложности). За работу по статистике ребята выполняли в группе по 2 человека,каждый получал 3 оценки:за художественную ценность и оформление; и за математическую грамотность; и за защиту работы перед классом.
По тому, как сложно идет геометрический материал пришла к выводу, что наших детей просто необходимо приучать работать руками, создавая модели, но, конечно, чередуя эти работы с работами на компьютере. И вот, что из этого получилось...
Большая часть ребят 7 класса выбрали по теме "Периметр и объем сложных фигур" аппликацию, кто-то сделал рисунок в Paint,а еще были и презентации.
А в конце 2 четверти моделированием занимались и старшеклассники, используя свою смекалку готовили модели многогранников и 7 классы, повторяя тему "Симметрия фигур", вырезая чудесные снежинки.

Моделирование и конструирование на уроках математики">